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«Entdeckendes Lernen ist der einzige unübertroffene Erzeuger von Selbstvertrauen, intellektueller Begeisterung und Motivation für Problemlösen und kreatives Denken»
Jerome Bruner

Bildung digital:

Wie können digitale Medien konkret im Unterricht eingesetzt werden und zu wirksamen Lernprozessen beitragen? Wie kann eine zeitgemäße Bildung gefördert werden, welche die Chancen digitaler Medien nutzt und um die Risiken weiss? Was sind sinnvolle Digitalisierungsstrategien für Schulen und Schulträger? Auf den Themenseiten von Bildung digital finden Sie eine umfangreiche Mediathek mit Unterrichtsideen, Video-Tutorials, Leitfäden und kommentierte Sammlungen von Tools, Grundlagentexten, Broschüren, Plattformen und weiterführenden Links. Lehrer*innen, Schulleitende und Schulträger können sich hier in gebündelter Form informieren und finden Zugang zu aktuellem Fachwissen und praktischen Werkzeugen für eine zeitgemäße Bildung in einer digitalen Welt.

KI für Unterricht und Lernen

Künstliche Intelligenz (KI) hat das Potenzial, Unterricht und Lernen tiefgreifend zu verändern und zu bereichern. Gleichzeitig birgt KI enorme gesellschaftliche Gefahren und Risiken für das schulische Lernen. Wie können die Chancen genutzt werden? Welche fundamentalen schulpädagogischen Herausforderungen stellen sich? Wie kann darauf angemessen reagiert werden? Blogs und Praxisleitfäden, Fachtexte und Videotutorials geben Antworten und laden zur Diskussion und zum Erfahrungsaustausch ein.

CheckNews – Lernumgebungen zur Förderung der Medienkompetenz

Das Projekt CheckNews fördert die inhaltliche Medienkompetenz von Jugendlichen mit offenen Lernumgebungen für selbständiges und kooperatives Lernen. Schüler:innen setzen sich mit Social Media-Beiträgen kritisch auseinander. Sie verstehen, wie Aufmerksamkeit generiert wird, wie Fake News erkannt werden können und was der Unterschied zu journalistischen Beiträgen ist. Sie lesen und vergleichen journalistische Medienbeiträge. Sie informieren sich aus verschiedenen Quellen. Sie kennen die Qualität gut gemachter Reportagen, Berichte oder Kommentare. Und nicht zuletzt: sie lernen professionelle Medienangebote zu schätzen.

Unterrichtspraxis, Erfahrungsberichte, Lernumgebungen

Wie sieht die Praxis des digital gestützten Lernens und Unterrichtens aus? Welche didaktischen Chancen eröffnet die Einbeziehung digitaler Medien für den Unterricht? Wie kann die Rolle von Lehrpersonen gestaltet werden? Wie ändern sich Lernprozesse und Lernergebnisse der Schüler*innen? Wie kann digitales kreatives Gestalten gefördert werden? Hier finden Sie das neue Standardwerk zum Lernen mit digitalen Medien sowie Erfahrungsberichte, Tools für die Unterrichtsplanung, Lernumgebungen und Werkzeugkoffer.

Lern- und Erklärvideos

Lern- und Erklärvideos sind (nicht nur in Zeiten des Distanzlernens) ein wichtiges Lernmedium. Lehrer*innen stellen selbst Erklärvideos her, nutzen vorhandene aus dem riesigen Angebot von YouTube und stellen sie den Lernenden als Teil einer Lernumgebung zur Verfügung. Schüler*innen suchen nach verständlichen Erklärungen und kostenloser Online-Nachhilfe oder sie werden selbst Produzenten von Erklärvideos. Was sind mögliche Quellen von Videos? Wie können Lehrpersonen oder Schüler*innen selbst Erklärvideos produzieren? Und wie können diese optimal im Unterricht eingesetzt werden?

Digitaler Präsenz- und Hybridunterricht

Wie lassen sich Phasen des Präsenz- und des Fernunterrichts kombinieren? Wie können im digitalen Unterricht eLearning und analoge Lernformen sinnvoll verknüpft werden? Welche Lehren können wir aus dem corona-bedingten Fernunterricht ziehen? Mit welchen Organisationsformen haben Schulen gute Erfahrungen gemacht? Welche Arten von Aufgaben eignen sich für das Lernen zuhause? Was sind wichtige Gelingensbedingungen für digitalen Fern- und Präsenzunterricht? Welche Unterstützungsformen brauchen Schüler*innen?

Bildung in einer digitalen Welt – Grundlagen und Diskussion

Was ist der Bildungsauftrag der Schule in der digitalen Welt? Welche Kompetenzen sollen Kinder und Jugendliche erwerben, um Medien zu verstehen und für selbstgesteuerte Lernprozesse zu nutzen? Welche Kompetenzen brauchen sie für eine verantwortliche Teilhabe an der digitalen Gesellschaft und einen erfolgreichen Berufs- und Bildungsweg? – Hinweise und Links zu bildungspolitischen Grundlagen, pointierten Stellungnahmen und kontroversen Diskussionen.