Materialien aus bisherigen Workshops:
Hier finden Sie Materialien aus bisherigen IQES-Workshops für Schulleitende, QM-Beauftragte und Mitglieder schulischer Steuergruppen.
Elternbefragung: planen und durchführen
Handlungsfelder und Instrumente
In dieser Präsentation wird der Nutzen einer Elternbefragung aufgezeigt und deren Durchführung exemplarisch vorgestellt. Dazu werden konkrete Schritte ausformuliert. Ausserdem wird der Umgang mit Ergebnissen und Anforderungen an gute Evaluationen thematisiert.
Autor/Autorin: Adrian Schoch, Gerold Brägger
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In diesem Leitfaden lesen Sie, wie eine Evaluation geplant, durchgeführt und schliesslich ausgewertet werden kann. Sie erfahren fünf starke Gründe für den Aufbau einer schulischen Evaluationskultur und die Gelingensbedingungen einer Evaluation.
Autor/Autorin: Gerold Brägger, Norbert Posse, Werner Aebischer
Umfang/Länge: 31 Seiten
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Word-Vorlage, um eine Evaluation detailliert zu planen.
Autor/Autorin: Gerold Brägger, Norbert Posse, Werner Aebischer
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Die Anleitung beschreibt, wie Sie einen Fragebogen erstellen können, um damit eine Online-Umfrage durchzuführen.
Mit dieser Checkliste können Sie prüfen, ob ein von Ihnen erstellter Fragebogen und die darin verwendeten Items praxistauglich sind.
Ein zentraler Satz in der Präventionsarbeit lautet: Wer sich mit seinem Lebensraum identifiziert, trägt Sorge dazu und übernimmt darin Verantwortung. Kinder sind Expertinnen und Experten für den Lebensbereich Schule. Dieses Wissen und diese Kompetenzen können durch partizipative Veranstaltungen für die Weiterentwicklung der Schule genutzt werden.
Autor/Autorin: Gerold Brägger, Norbert Posse
Herkunft: Gerold Brägger, Norbert Posse: Instrumente für die Qualitätsentwicklung und Evaluation in Schulen (IQES), Band 2. hep verlag, 2007. ISBN 9783039053483
Umfang/Länge: 14 Seiten
Aus: IQES-Handbuch: Band 2
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Feedback: Schülerinnen und Schülern
Handlungsfelder und Instrumente
Die Anleitung beschreibt, wie Lehrpersonen ein Feedback bei den Schülerinnen und Schülern einholen können und welche Fragen in den einzelnen Teilschritten zu klären sind. Es wird ein idealtypischer Ablauf in acht Schritten vorgestellt.
Feedback- und Selbstreflexionsinstrumente
- Unterrichtsqualität (Instr. L01, L02, L03, L17)
- Deutschunterricht (Instr. L04, L05)
- Englischunterricht (Instr. L06, L07)
- Mathematikunterricht (Instr. L08, L09)
- Klassenführung (Instr. L10, L11)