Die Doppeladlerdebatte:

Am Beispiel der »Doppeladlerdebatte« wollen wir uns anschauen, wie die journalistische Arbeit funktioniert, wie sich verschiedene journalistische Medien unterscheiden und was der Unterschied zwischen Journalismus und privaten Meinungsäußerungen ist. Weiter interessieren uns die Fragen: Welche Rolle spielt der Nationalismus im Sport? Ist es ein Problem, wenn Sportler:innen, die Bürger zweier Länder sind, in einer Nationalmannschaft spielen?

Was ist passiert?

Die beiden Schweizer Nationalspieler Granit Xhaka und Xherdan Shaqiri, die beide albanische Wurzeln haben, zeigten nach ihren Treffern im Spiel gegen Serbien bei der Fussball-WM in Russland 2018 bei ihrem Jubel mit einer Geste den Doppeladler. Der Doppeladler ist auf der Flagge Albaniens zu sehen. Dies ist eine Provokation für das serbische Team und dessen Fans, da Serbien und albanische Bevölkerungsgruppen einen bewaffneten Konflikt um die ehemalige jugoslawische Provinz Kosovo führten, der letztlich erst mit der Unabhängigkeitserklärung des Kosovo im Jahr 2008 endete.

Am Beispiel der »Doppeladlerdebatte« wollen wir uns anschauen, wie die journalistische Arbeit funktioniert, wie sich verschiedene journalistische Medien unterscheiden und was der Unterschied zwischen Journalismus, Social Media und privaten Meinungsäußerungen ist.

Journalistische Einordnung

Portrait Res Strehle

»Das war zu Recht ein Riesenthema in allen Schweizer Medien, weil hier der Öffentlichkeit erstmals so richtig bewusst wurde, dass ihre besten Fußballer nicht zuerst ans Rütli dachten, wenn sie ein Tor für die Schweiz schossen. Und dass der Konflikt auf dem Balkan bis heute aktuell ist.«

Wie oft wird über das Thema berichtet?

Anzahl ArtikelJUNIJULIAUGSEPTOKT020406080100120140160180Anzahl Artikel
Anteil Berichterstattung pro MedientypAnteil Berichterstattung pro MedientypÜberregionale ZeitungenRegionalzeitungenBoulevardPendlerÖffentlicher RundfunkPrivater RundfunkOnlineportal

Alleine im Juni 2018 erschienen 165 Medienbeiträge in den 10 untersuchten Schweizer Medien. Xhaka und Shaqiri wurden in den Beiträgen am häufigsten erwähnt.

Mit 24 % aller Beiträge berichtete der öffentliche Rundfunk am meisten über das Thema.

Wie berichten die Medien über das Thema?

Verschiedene Medien stellen Ereignisse unterschiedlich dar. Ja nach Medium werden bestimmte Nachrichtenwerte besonders betont, d. h. manche Medien heben z. B. besonders die Emotionen hervor, die das Ereignis bei den Menschen ausgelöst hat. Andere Medien betonen stärker die Zusammenhänge, die zwischen verschiedenen Ereignissen bestehen oder bevorzugen politische Beiträge.

Das heißt: Je nachdem, welches Medium ich nutze, habe ich ein ganz unterschiedliches Bild von einem Thema.

Blick

Bei der Zeitung »Blick« bzw. bei ihrem Online-Auftritt z. B. geht es eher um die Emotionen, die die Spieler hatten und warum sie den Doppeladler gezeigt haben. Es werden auf dem Link viele Videos und Bilder gezeigt. Die Sprache ist emotionaler und weniger zurückhaltend als bei anderen Medien.

Einsatz von Video und Bild:

Grad der Emotionalisierung:

Hinweise auf Hintergründe:

Schwierigkeit des Textes:

NZZ

Die Zeitung NZZ ist textlastiger. Es gibt weniger Bilder und Videos. Es geht auch weniger um die Gefühle, welche die Spieler hatten, sondern darum, wie zukünftig mit Menschen oder Sportlern, welche zwei Staatsbürgerschaften haben, umgegangen werden soll. Im Mittelpunkt des Texts steht eine gesellschaftliche Situation, die viele Menschen betrifft und über die in der Schweiz diskutiert wird.

Einsatz von Video und Bild:

Grad der Emotionalisierung:

Hinweise auf Hintergründe:

Schwierigkeit des Textes:

»Doppeladler gefährdet Doppelbürger«, 

Weiterer Artikel:

»Politisch unterentwickelt«, 

SRF

Beim SRF finden sich verschiedene Sendungen zu dem Thema. Es gibt Talkshows und Interviews, bei denen sich Experten, Politiker und Sportler zu dem Thema äußern. In den Nachrichtensendungen des SRF, z. B. in der Sendung »10vor10«, wird das Ereignis journalistisch dargestellt und allgemein gezeigt, welche Rolle der Nationalismus im Fußball spielt.

Einsatz von Video und Bild:

Grad der Emotionalisierung:

Hinweise auf Hintergründe:

Schwierigkeit des Textes:

»Die Affäre Doppeladler« (ab Minute 12:20)

»Nationalismus im Fussball« (ab Minute 17:12)

Tages-Anzeiger

Der Tages-Anzeiger verschafft einen kurzen Überblick über das Geschehen, hauptsächlich dreht sich der Artikel aber um die Einordnung der »Doppeladler-Affäre« mittels Hintergrundinformationen. Es wird analysiert, wie die Doppeladler-Debatte ins Rollen kam und aus welchen Gründen sie auf so emotionale Weise geführt wird. Texte im Tages-Anzeiger sind sprachlich wie auch bildlich meistens eher neutral.

Einsatz von Video und Bild:

Grad der Emotionalisierung:

Hinweise auf Hintergründe:

Schwierigkeit des Textes:

Weiterer Artikel:

»Steilpass in die Sackgasse«, 

Aktuell auch an der WM in Katar:
»Und über allem kreist wieder der Doppeladler« (30.11.2022)

20 Minuten

Die Pendlerzeitung 20 Minuten ist weniger textlastig. Der Begriff »Pendlerzeitung« stammt daher, dass sie als reales Exemplar an Bahnhöfe oder Tramhaltestellen ausliegt (oder als App zur Verfügung steht) und nicht gekauft werden muss, da sie gratis angeboten wird. Die verlinkten Artikel bringen Berichte und Interviews zu Doppelbürger:innen in der Schweiz und eine Bewertung der Doppeladler-Affäre aus Sicht von zwei Wissenschaftlern mit Wurzeln im Balkan.

Einsatz von Video und Bild:

Grad der Emotionalisierung:

Hinweise auf Hintergründe:

Schwierigkeit des Textes:

»Nach dem Doppeladler bald keine Doppelbürger mehr?«, 

watson.ch

Das Onlineportal watson.ch richtet sein Interesse auf das persönliche Erleben von Granit Xhaka als Direktbetroffener der Doppeladler- und Doppelbürgerdebatte. Es geht dabei vor allem um die emotionalen Auswirkungen auf ihn als Spieler und auf die Nati, weniger um gesellschaftliche Folgen. Watson.ch ordnet das Interview in zwei kurzen Absätzen nur oberflächlich in die Geschehnisse ein.

Einsatz von Video und Bild:

Grad der Emotionalisierung:

Hinweise auf Hintergründe:

Schwierigkeit des Textes:

Social Media

Auf vielen Social Media wie z. B. Instagram oder YouTube geht es gar nicht so sehr um die Darstellung eines Themas, sondern um Gespräche und Kommentare zu dem Thema zwischen den Nutzern. Hier verschwimmen die Grenzen zwischen professionellem Journalismus und privaten Meinungsäußerungen.

Auf Instagram hatte ein Song von rezak_comedy sehr viel Traffic beim Thema Doppeladler. Es geht hier vor allem um die Meinung der beiden Sänger zu dem Thema. Wie oft bei Instagram führen die Links nach einer Weile nirgendwo hin.

Grad der Emotionalisierung:

Hinweise auf Hintergründe:

Auf YouTube ist der meistgenutzte ein Beitrag unter dem Stichwort »Doppeladler« ein journalistischer Beitrag zum Doppel­adlerthema von Zendra Football. Das ist ein Video, das die Hintergründe der Doppeladler-Debatte journalistisch darstellt.

Grad der Emotionalisierung:

Hinweise auf Hintergründe:

Haben Sie als Lehrer/in oder als Schüler/in Rückmeldungen, die uns helfen, die Lernumgebungen zu verbessern? Kritik, Lob und Ideen sind sehr willkommen.

CSS-Styles

Notizen für Webredaktion:

  • CSS-Styles (und diese Notizen) im Template: Styles CheckNews
  • Klassen für Kacheln: cn-media (türkis), cn-social (violet)
  • Kategorisierung (Kamera/Herz/Feldstecher/Gewichte): nur im ersten Div data-rating und Stufe x von3 anpassen:
  • Link zum Direktdownload: https://test.iqesonline.net/wp-admin/admin-ajax.php?action=LibraryController@download&id=xx&file_id=1
  • Medienlogo als svg, 512x512px abspeichern (mit Hintergrund) und auf jeweilige Startseite verlinken
  • Hilfselemente am Seitenende: Iconbox damit die Icons der Eigenschaften angezeigt werden
    Mediatheks-Dummy, damit die Downloads-Icon angezeigt werden

Zugang zur Mediathek für die Lehrpersonen:

Legen Sie Benutzername und Passwort für den unpersönlichen Zugang des Kollegiums fest.

Melden Sie sich an und gehen Sie in die Benutzerverwaltung.
(Kurzanleitung: Wie man in die Benutzerverwaltung gelangt.)

In jedem IQES-Account ist ein unpersönliches Konto bereits angelegt. Es steht dem Kollegium zur Verfügung, um Dokumente aus der Mediathek herunterzuladen. Sie erkennen es daran, dass das Werkzeug für «Passwort neu setzen» sowie für «löschen» fehlen.

Klicken Sie auf das Bearbeitungswerkzeug am rechten Rand.

Schreiben Sie einen Benutzernamen und ein Passwort in die dafür vorgesehenen Felder und klicken Sie auf «Speichern».

Tipp: Verwenden Sie Begriffe, die einfach zu merken sind.

Quick Start:

Wie Sie als Schulleitung den IQES-Schulaccount einrichten und Ihren Kolleginnen und Kollegen Zugänge erstellen können.

1 Einladung durch IQES

Sie erhalten als Schulleitung eine Einladung direkt von IQES online. In dieser E-Mail ist ein Link enthalten, mit dem Sie ein Passwort setzen können.

2 IQES-Admins festlegen

Falls Sie nicht selbst die Administration des IQES-Schulaccounts und die Benutzerverwaltung übernehmen, können Sie weitere Personen als IQES-Admin hinzufügen.

3 Zugang zur Mediathek für Lehrpersonen einrichten

Legen Sie Benutzername und Passwort für den unpersönlichen Zugang des Kollegiums fest.

4 Persönliche Konten für Lehrende einrichten

Mit der Option «Persönliche Konten» können Schulleitende interessierten Lehrpersonen die Möglichkeit bieten, eigene webbasierte Unterrichtsfeedbacks einzuholen und Online-Befragungen durchzuführen. Diese Option ist nicht im Basisabo inbegriffen. Schulleitende können bei Interesse in ihrem Adminbereich eine von ihr bestimmte Anzahl persönlicher Konten für Lehrpersonen dazubuchen.

Passwort vergessen?  
Hier erfahren Sie, wie sie sich ein neues setzen.

Zwei-Faktor-Authentifizierung
Aktivieren Sie die Zwei-Faktor-Authentifizierung, um die Sicherheit Ihres Kontos weiter zu erhöhen.

Anleitung für IQES-Administrator:innen
Video-Tutorial zur Verwaltung des IQES-Schulkontos

Persönliche Konten bestellen:

Persönliche Konten sind als Erweiterung zum Basisabonnement erhältlich.

Melden Sie sich an und rufen Sie über das Kontoverwaltungsmenu rechts oben die Aboverwaltung auf.

Wie Sie in die Aboverwaltung gelangen

Unter der Registerkarte «Abo» sehen Sie Ihr aktuelles Abo. Darunter finden Sie das Bestellformular für die Persönlichen Konten. Wählen Sie die Zahl der Konten, die Sie benötigen, klicken Sie auf HINZUFÜGEN und folgen Sie den weiteren Anweisungen.

Nachdem Sie das Abo bestellt haben, können Sie Ihren Benutzer/innen ein Persönliches Konto zuweisen. Die folgenden Anleitungen zeigen, wie das geht:

Benutzer/innen via Massenimport hinzufügen:

Fügen Sie mit dem Massenimport mehrere Benutzer/innen auf einmal hinzu.

Melden Sie sich an und gehen Sie in die Benutzerverwaltung.
(Wie man in die Benutzerverwaltung gelangt.)

Hier sehen Sie die Liste der Benutzerinnen Ihrer Schule/Institution. Klicken Sie auf + BENUTZER IMPORTIEREN.

Laden Sie die Vorlage herunter: Vorlage Excel-Datei / Vorlage CSV-Datei

Füllen Sie die Liste mit den Angaben zu den Benutzer/innen.

Speichern Sie Datei lokal ab.

Hinweise zur Listenerstellung:

  • Es müssen 4 Spalten in der Reihenfolge Vorname; Nachname; E-Mailadresse; Telefon enthalten sein.
  • Die Spalte Telefon kann auch leer bleiben, die anderen drei Spalten müssen komplett ausgefüllt sein.

Laden Sie die gespeicherte Datei hoch.

Das Laden der Einträge dauert ca. 1 Minute pro 100 Einträge.

Sollte in der Importdatei ein Fehler gefunden werden, wird die komplette Datei NICHT importiert. Bereinigen Sie in diesem Fall die Datei und laden Sie sie erneut hoch.

Konnte die Importdatei korrekt gelesen werden, wird die Liste der Personen angezeigt, für die ein Benutzer/eine Benutzerin angelegt wird.

Klicken Sie auf BENUTZER HINZUFÜGEN.

Nach dem erfolgreichen Import, wird den Benutzer/innen eine E-Mail mit einem Link zum Setzen des Passworts geschickt.

Es kann vorkommen, dass einzelne Benutzer/innen bereits ein IQES-Konto in einer anderen Schule haben. Diese Personen werden per E-Mail informiert, dass sie in Ihre Schule eingeladen worden sind und erhalten eine kurze Anleitung, wie sie die Einladung annehmen.

Aus Datenschutzgründen werden Ihnen keine Namen angezeigt, solange die Benutzer/innen die Einladung nicht angenommen haben.

Benutzer/in mit Persönlichem Konto hinzufügen:

So weisen Sie jemandem ein Persönliches Konto zu.

Melden Sie sich an und gehen Sie in die Benutzerverwaltung.
(Wie man in die Benutzerverwaltung gelangt.)

Hier sehen Sie die Liste der Benutzerinnen Ihrer Schule/Institution. Klicken Sie auf + Benutzer einzeln hinzufügen.

Schreiben Sie die E-Mail-Adresse des neuen Benutzers in das Feld «Benutzername (E-Mail)» und klicken Sie auf «Weiter».

Es kann vorkommen, dass die Person bereits ein IQES-Konto in einer anderen Schule hat. In diesem Fall erhalten Sie eine entsprechende Meldung. Vorname und Name der betreffenden Person werden aus Datenschutzgründen nicht angezeigt.

Sie können weiterfahren, indem Sie auf «Hinzufügen» klicken.

Ausführliche Informationen zu «Benutzername existiert bereits»

Geben Sie Vorname und Nachname ein. Optional können Sie zusätzlich die Telefonnummer eintragen.

Weisen Sie anschliessend der Person die Berechtigung «Evaluationscenter: Persönliches Konto und Bibliothek» zu.

Anschliessend klicken Sie auf «Speichern».

Die von Ihnen erfasste Person bekommt jetzt eine E-Mail mit einem Link, um sich das Passwort zu setzen. Anschliessend kann sie sich anmelden und das Evaluationscenter nutzen.

Ein/e Benutzer/in mit einem Persönlichen Konto hat alleinigen Zugang auf seine/ihre Fragebogen und Befragungen.

Hinweis zum Unterschied zwischen «Schulkonto» und «Persönlichem Konto»

Administrator/in hinzufügen:

Übergeben Sie Ihrem Nachfolger/Ihrer Nachfolgerin die Admin-Rechte oder fügen Sie eine weitere Person mit Admin-Rechten hinzu. Die Admin-Berechtigung kann an insgesamt drei Personen vergeben werden.

Melden Sie sich an und gehen Sie in die Benutzerverwaltung. (Kurzanleitung: Wie Sie in die Benutzerverwaltung gelangen)

Im Bereich «Benutzer verwalten» sehen Sie die Liste der Benutzer/innen Ihrer Schule/Institution. Klicken Sie auf + Benutzer einzeln hinzufügen.

Schreiben Sie die E-Mail-Adresse der neuen Administratorin in das Feld «Benutzername (E-Mail)» und klicken Sie auf «Weiter».

Es kann vorkommen, dass die Person bereits ein IQES-Konto in einer anderen Schule hat. In diesem Fall erhalten Sie eine entsprechende Meldung. Vorname und Name der betreffenden Person werden aus Datenschutzgründen nicht angezeigt.

Sie können weiterfahren, indem Sie auf «Hinzufügen» klicken.

Ausführliche Informationen zu «Benutzername existiert bereits»

Geben Sie Vorname und Nachname ein. Optional können Sie zusätzlich die Telefonnummer eintragen.

Weisen Sie anschliessend der Person die beiden Admin-Berechtigungen «Aboverwaltung» und «Benutzerverwaltung» zu. In der Regel bekommt ein/e Administrator/in auch die Berechtigung «Evaluationscenter: Schulkonto und Bibliothek».

Evaluationscenter: Schulkonto und Bibliothek: Diese Berechtigung ist vorgesehen für die Schulleitung sowie weitere Personen, welche im Evaluationscenter schulweite Befragungen durchführen, z. B. QSK oder Mitglieder einer Steuergruppe. Personen mit Zugang zum Schulkonto sehen alle die gleichen Befragungen und Fragebogen.

Aboverwaltung: Mit dieser Berechtigung kann man den Namen der Schule/Institution und deren Kontaktdaten ändern. Ausserdem kann man Änderungen am Abonnement online in Auftrag geben.

Benutzerverwaltung: Wer über diese Berechtigung verfügt, kann Benutzer/innen hinzufügen, Berechtigungen vergeben und Benutzer/innen aus der Schule/Institution entfernen.

Wenn Sie die Berechtigungen gesetzt haben, klicken Sie auf «Speichern». Die neue Benutzerin bekommt eine E-Mail und kann sich mit den darin enthaltenen Angaben ein Passwort setzen.

Passwort vergessen:

Wenn Sie Ihr Passwort nicht mehr wissen, können Sie sich ein neues setzen. Hier erfahren Sie wie das geht.

Klicken Sie auf der Anmeldeseite auf den Link: Passwort vergessen.

Schreiben Sie Ihren Benutzernamen in das Feld «Benutzername (E-Mail)» und die richtige Zahl in das Feld «Rechenaufgabe».

Klicken Sie anschliessend auf WEITER.

Sie erhalten eine E-Mail an diese Adresse. Klicken Sie auf den Link, den Sie mit der E-Mail bekommen haben oder kopieren Sie ihn in die Adresszeile des Browsers.

Wichtig: Der Link muss innerhalb von 60 Minuten auf demselben Browser/PC geöffnet werden, auf dem Sie die Zurücksetzung des Passworts eingeleitet haben. Andernfalls wird keine Änderung durchgeführt.

Schreiben Sie jetzt das gewünschte Passwort in das Feld «Neues Passwort» und wiederholen Sie die Eingabe im Feld «Neues Passwort wiederholen». Klicken Sie dann auf SPEICHERN.

Das neue Passwort wurde gespeichert. Sie können sich jetzt damit anmelden.