Wie informiere ich mich?:

Was sind die Vor- und Nachteile von journalistischen Medien gegenüber Sozialen Medien? Und umgekehrt? Was sind deine bevorzugten Informationsquellen? Wie berichten verschiedene Medien über das gleiche Ereignis? Woran erkennst du die Qualität verschiedener Informationsquellen?

Wie kann ich mich informieren?

Es stehen heute viele Kanäle zur Verfügung, die ich nutzen kann, um mich zu informieren. Je nach Alter nutzen Menschen dazu tendenziell unterschiedliche Kanäle. Ältere Menschen informieren sich eher über die klassischen Medien wie Fernsehen oder Zeitung. Menschen mittleren Alters nutzen überwiegend die Newssites im Internet und die jüngeren nutzen auch Social-Media-Angebote, um sich zu informieren.

Hier siehst Du, welches die meistgenutzten Medien 2022 in Deutschland, Österreich und der Schweiz sind. Kennst Du diese Medien? Nutzt Du oder Deine Familie oder Freunde diese Medien, um sich zu informieren?

Österreich

Meistgenutzte Offline-Medien

Deutschland

Meistgenutzte Offline-Medien

Schweiz

Meistgenutzte Offline-Medien

Meistgenutzte Online-Medien

Meistgenutzte Online-Medien

Meistgenutzte Online-Medien

Quelle
Titel
Hintergründe
Schwierigkeit
Logo SRG
Aktuelle Studien: Mediennutzung der Jugend
Heute informieren wir uns und tauschen uns zunehmend digital aus. Wie sieht es aber genau bei der jüngeren Generation aus: Wie bildet sie sich eine politische Meinung? Ist sie ausreichend informiert? Diese Fragen beschäftigen die Schweizer Medienforschung. Zwei aktuelle Studien dazu in Kürze. (06.02.2023)
Logo SRG
»Uninformierte Jugendliche sind ein Klischee«
Von Radio, TV und Zeitungen haben sich viele Jugendliche ­verabschiedet. Messengerdienste und soziale Medien sind viel ­höher im Kurs als klassische Medien. Die Jugend als uninteressiert zu bezeichnen, sei unfair, sagt Franz Fischlin. Der langjährige Newsjournalist setzt sich für einen Dialog auf Augenhöhe mit den Jugendlichen ein – und räumt mit Vorurteilen auf. (07.02.2023)
Logo watson
Junge Menschen interessieren sich nicht mehr für Nachrichten – die Demokratie leidet
Die Nachrichten-Abstinenz der Bevölkerung hat 2022 mit 38 Prozent einen neuen Höchststand erreicht. Besonders junge Erwachsene interessieren sich nicht mehr für Nachrichten. Das ist für die Demokratie problematisch, stehen News-Abstinente im politischen Prozess doch häufiger abseits und misstrauen den Institutionen stärker. (24.10.2022)
Logo Der Standard
Jugendliche informieren sich lieber bei Influencern als bei klassischen Medien
Fast zwei Drittel der Jugendlichen nutzen Social Media für tagesaktuelle Informationen. Bei der Aufklärung über Fake News gibt es dringenden Handlungsbedarf. (02.02.2023)
Logo das Erste
Logo Jugend und Medien
Schau-hin Logo

Einzelarbeit

Wie informierst Du Dich? Nutzt Du vor allem Social-Media-Kanäle oder auch »klassische« Medien wie Zeitungen oder das Fernsehen? Oder gehst Du auf bestimmte Homepages, um Dich zu informieren?

Benutze die Tabelle im PDF, um Deine eigene Mediennutzung festzuhalten. Du kannst damit ein kleines Medientagebuch führen: notiere dir eine Woche lang jeden Tag, welche Medien Du wann, wie lange und wofür genutzt hast!

Medientagebuch: Wie informierst du dich?

Aufgabe zur CheckNews Lernumgebung »Medientagebuch«.

Umfang/Länge: 1 Seite

Aus: CheckNews «Wie informiere ich mich»

Fächer: Fächerübergreifend / Fächerverbindend, Medien, Informatik, Räume, Zeiten, Gesellschaften / Geografie, Geschichte

Stufen: 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe, 10. Stufe, 11. Stufe, 12. Stufe, 13. Stufe

Kooperation

Austausch: Sucht euch nun euren »Medienzwilling«! Verteilt euch im Klassenraum und macht euch auf die Suche: Wer in der Klasse nutzt Medien auf die genau gleiche oder auf sehr ähnliche Weise wie ihr selbst?

Austausch im Plenum

Diskussion: Wie sehen eure Medientagebücher aus? Welche Medien kommen besonders oft vor? Welcher dieser Medientitel sind eurer Meinung nach für die Politik und Gesellschaft besonders wichtig? Diskutiert im Plenum und legt euch auf vier Medienbeispiele fest.

Einzelarbeit

Auf geht’s: Arbeitet in Vierergruppen. Je zwei Gruppenmitglieder wählen einen der folgenden Artikel aus:

Kooperation

Partnerarbeit:

Du bearbeitest die nun folgenden Schritte allein:

  1. Erstelle zu deinem Beitrag eine Medienanalyse.
  2. Beantworte anschließend auch die Fragen auf dem Blatt »Gruppenpuzzle: Wo informiere ich mich?«. Hier werden auch die weiteren Arbeitsschritte in der Gruppe besprochen.

Arbeitet nun gemeinsam anhand der einzelnen Schritte für das Gruppenpuzzle weiter.

Gruppenpuzzle: Wo informiere ich mich?

Aufgabe zur CheckNews Lernumgebung »Wo informiere ich mich«.

Umfang/Länge: 2 Seiten

Aus: CheckNews «Wie informiere ich mich»

Fächer: Fächerübergreifend / Fächerverbindend, Medien, Informatik, Räume, Zeiten, Gesellschaften / Geografie, Geschichte

Stufen: 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe, 10. Stufe, 11. Stufe, 12. Stufe, 13. Stufe

Austausch im Plenum

Auf zur Pressekonferenz: Alle Personen, die das gleiche Video gesehen haben, stellen sich vor den Rest der Klasse. Per Zufallstreffer wird eine Person ausgewählt, die den Beitrag für die Zuhörer:innen der anderen Gruppe kurz und prägnant zusammenfasst. Anschließend beantwortet die ganze Gruppe gemeinsam alle Fragen.

Danach wird gewechselt.

Einzelarbeit

Du bist Redakteur / Redakteurin in einem Medienhaus und dafür verantwortlich, was auf die Online-Newssite kommt. Zur Auswahl steht eine Auswahl von Agenturmeldungen (zu beziehen unter: DPA Select, SDA oder APA). Welche Nachrichten interessieren dich besonders? Welche davon sollen auf dein Titelblatt? Erstelle eine Auswahl.

Für Meldungen der SDA (aufklappen)

  • Besucht die Webseite der SDA und besucht dort den Bereich »Mitteilungen«. Ihr findet dort einzelne ausgewählte Meldungen aus verschiedenen Bereichen: Politik, Wirtschaft, aber auch Geschichten über Kurioses und Auszüge aus den Faktenchecks der SDA. Klickt euch durch und seht euch genauer an, was euch interessiert!

Für Meldungen der DPA (aufklappen)

  • Besucht die Webseite der DPA und geht dort zu den aktuellen Faktenchecks. Findet ihr hier Meldungen, die auf eurer Newssite nicht fehlen dürfen? Wenn euch die Auswahl an Themen hier noch nicht reicht, sucht euch doch auch noch Meldungen der SDA und/oder der APA!

Für Meldungen der APA (aufklappen)

  • Besucht die Webseite der DPA und scrollt euch da durch die Top-News. Welche Meldungen scheinen euch besonders interessant? Wenn ihr eure Auswahl noch weiter ausdehnen möchtet, könnt ihr auch noch den APA Faktencheck besuchen und euch da von weiteren Mitteilungen inspirieren lassen. Oder ihr scrollt durch den APA-Branchenblog und schaut, ob die Themen, die dort vorkommen, für euch interessant sind.

Kooperation

Setzt euch in 4er-Gruppen zusammen. Ihr bildet jetzt zusammen die Redaktion. Wählt von den vorhandenen Nachrichten diejenigen aus, die nach eurem Ermessen auf die Online-Newssite kommen sollten. Hier könnt ihr eure Fantasie spielen lassen: Wie heißt eure Newssite? Gibt es Fotos, Skizzen oder Comics auf der Titelseite? Wie viel Platz räumt ihr welchen Themen ein? Und welche Nachrichten platziert ihr wo?

Austausch im Plenum

1. Vergleicht die Titelseiten der verschiedenen Gruppen in der Klasse. Erläutert, warum Ihr bestimmte Meldungen ausgesucht habt.

2. Vergleicht Eure Titelseiten mit Tageszeitungen und Online-Newssites von diesem Tag (bei Tageszeitungen erst am nächsten möglich). Findet Unterschiede heraus. Zu welchen Online-Newssites (oder Tageszeitungen) steht Eure Auswahl in besonders großem Widerspruch?

CSS-Styles

Zugang zur Mediathek für die Lehrpersonen:

Legen Sie Benutzername und Passwort für den unpersönlichen Zugang des Kollegiums fest.

Melden Sie sich an und gehen Sie in die Benutzerverwaltung.
(Kurzanleitung: Wie man in die Benutzerverwaltung gelangt.)

In jedem IQES-Account ist ein unpersönliches Konto bereits angelegt. Es steht dem Kollegium zur Verfügung, um Dokumente aus der Mediathek herunterzuladen. Sie erkennen es daran, dass das Werkzeug für «Passwort neu setzen» sowie für «löschen» fehlen.

Klicken Sie auf das Bearbeitungswerkzeug am rechten Rand.

Schreiben Sie einen Benutzernamen und ein Passwort in die dafür vorgesehenen Felder und klicken Sie auf «Speichern».

Tipp: Verwenden Sie Begriffe, die einfach zu merken sind.

Quick Start:

Wie Sie als Schulleitung den IQES-Schulaccount einrichten und Ihren Kolleginnen und Kollegen Zugänge erstellen können.

1 Einladung durch IQES

Sie erhalten als Schulleitung eine Einladung direkt von IQES online. In dieser E-Mail ist ein Link enthalten, mit dem Sie ein Passwort setzen können.

2 IQES-Admins festlegen

Falls Sie nicht selbst die Administration des IQES-Schulaccounts und die Benutzerverwaltung übernehmen, können Sie weitere Personen als IQES-Admin hinzufügen.

3 Zugang zur Mediathek für Lehrpersonen einrichten

Legen Sie Benutzername und Passwort für den unpersönlichen Zugang des Kollegiums fest.

4 Persönliche Konten für Lehrende einrichten

Mit der Option «Persönliche Konten» können Schulleitende interessierten Lehrpersonen die Möglichkeit bieten, eigene webbasierte Unterrichtsfeedbacks einzuholen und Online-Befragungen durchzuführen. Diese Option ist nicht im Basisabo inbegriffen. Schulleitende können bei Interesse in ihrem Adminbereich eine von ihr bestimmte Anzahl persönlicher Konten für Lehrpersonen dazubuchen.

Passwort vergessen?  
Hier erfahren Sie, wie sie sich ein neues setzen.

Zwei-Faktor-Authentifizierung
Aktivieren Sie die Zwei-Faktor-Authentifizierung, um die Sicherheit Ihres Kontos weiter zu erhöhen.

Anleitung für IQES-Administrator:innen
Video-Tutorial zur Verwaltung des IQES-Schulkontos

Persönliche Konten bestellen:

Persönliche Konten sind als Erweiterung zum Basisabonnement erhältlich.

Melden Sie sich an und rufen Sie über das Kontoverwaltungsmenu rechts oben die Aboverwaltung auf.

Wie Sie in die Aboverwaltung gelangen

Unter der Registerkarte «Abo» sehen Sie Ihr aktuelles Abo. Darunter finden Sie das Bestellformular für die Persönlichen Konten. Wählen Sie die Zahl der Konten, die Sie benötigen, klicken Sie auf HINZUFÜGEN und folgen Sie den weiteren Anweisungen.

Nachdem Sie das Abo bestellt haben, können Sie Ihren Benutzer/innen ein Persönliches Konto zuweisen. Die folgenden Anleitungen zeigen, wie das geht:

Benutzer/innen via Massenimport hinzufügen:

Fügen Sie mit dem Massenimport mehrere Benutzer/innen auf einmal hinzu.

Melden Sie sich an und gehen Sie in die Benutzerverwaltung.
(Wie man in die Benutzerverwaltung gelangt.)

Hier sehen Sie die Liste der Benutzerinnen Ihrer Schule/Institution. Klicken Sie auf + BENUTZER IMPORTIEREN.

Laden Sie die Vorlage herunter: Vorlage Excel-Datei / Vorlage CSV-Datei

Füllen Sie die Liste mit den Angaben zu den Benutzer/innen.

Speichern Sie Datei lokal ab.

Hinweise zur Listenerstellung:

  • Es müssen 4 Spalten in der Reihenfolge Vorname; Nachname; E-Mailadresse; Telefon enthalten sein.
  • Die Spalte Telefon kann auch leer bleiben, die anderen drei Spalten müssen komplett ausgefüllt sein.

Laden Sie die gespeicherte Datei hoch.

Das Laden der Einträge dauert ca. 1 Minute pro 100 Einträge.

Sollte in der Importdatei ein Fehler gefunden werden, wird die komplette Datei NICHT importiert. Bereinigen Sie in diesem Fall die Datei und laden Sie sie erneut hoch.

Konnte die Importdatei korrekt gelesen werden, wird die Liste der Personen angezeigt, für die ein Benutzer/eine Benutzerin angelegt wird.

Klicken Sie auf BENUTZER HINZUFÜGEN.

Nach dem erfolgreichen Import, wird den Benutzer/innen eine E-Mail mit einem Link zum Setzen des Passworts geschickt.

Es kann vorkommen, dass einzelne Benutzer/innen bereits ein IQES-Konto in einer anderen Schule haben. Diese Personen werden per E-Mail informiert, dass sie in Ihre Schule eingeladen worden sind und erhalten eine kurze Anleitung, wie sie die Einladung annehmen.

Aus Datenschutzgründen werden Ihnen keine Namen angezeigt, solange die Benutzer/innen die Einladung nicht angenommen haben.

Benutzer/in mit Persönlichem Konto hinzufügen:

So weisen Sie jemandem ein Persönliches Konto zu.

Melden Sie sich an und gehen Sie in die Benutzerverwaltung.
(Wie man in die Benutzerverwaltung gelangt.)

Hier sehen Sie die Liste der Benutzerinnen Ihrer Schule/Institution. Klicken Sie auf + Benutzer einzeln hinzufügen.

Schreiben Sie die E-Mail-Adresse des neuen Benutzers in das Feld «Benutzername (E-Mail)» und klicken Sie auf «Weiter».

Es kann vorkommen, dass die Person bereits ein IQES-Konto in einer anderen Schule hat. In diesem Fall erhalten Sie eine entsprechende Meldung. Vorname und Name der betreffenden Person werden aus Datenschutzgründen nicht angezeigt.

Sie können weiterfahren, indem Sie auf «Hinzufügen» klicken.

Ausführliche Informationen zu «Benutzername existiert bereits»

Geben Sie Vorname und Nachname ein. Optional können Sie zusätzlich die Telefonnummer eintragen.

Weisen Sie anschliessend der Person die Berechtigung «Evaluationscenter: Persönliches Konto und Bibliothek» zu.

Anschliessend klicken Sie auf «Speichern».

Die von Ihnen erfasste Person bekommt jetzt eine E-Mail mit einem Link, um sich das Passwort zu setzen. Anschliessend kann sie sich anmelden und das Evaluationscenter nutzen.

Ein/e Benutzer/in mit einem Persönlichen Konto hat alleinigen Zugang auf seine/ihre Fragebogen und Befragungen.

Hinweis zum Unterschied zwischen «Schulkonto» und «Persönlichem Konto»

Administrator/in hinzufügen:

Übergeben Sie Ihrem Nachfolger/Ihrer Nachfolgerin die Admin-Rechte oder fügen Sie eine weitere Person mit Admin-Rechten hinzu. Die Admin-Berechtigung kann an insgesamt drei Personen vergeben werden.

Melden Sie sich an und gehen Sie in die Benutzerverwaltung. (Kurzanleitung: Wie Sie in die Benutzerverwaltung gelangen)

Im Bereich «Benutzer verwalten» sehen Sie die Liste der Benutzer/innen Ihrer Schule/Institution. Klicken Sie auf + Benutzer einzeln hinzufügen.

Schreiben Sie die E-Mail-Adresse der neuen Administratorin in das Feld «Benutzername (E-Mail)» und klicken Sie auf «Weiter».

Es kann vorkommen, dass die Person bereits ein IQES-Konto in einer anderen Schule hat. In diesem Fall erhalten Sie eine entsprechende Meldung. Vorname und Name der betreffenden Person werden aus Datenschutzgründen nicht angezeigt.

Sie können weiterfahren, indem Sie auf «Hinzufügen» klicken.

Ausführliche Informationen zu «Benutzername existiert bereits»

Geben Sie Vorname und Nachname ein. Optional können Sie zusätzlich die Telefonnummer eintragen.

Weisen Sie anschliessend der Person die beiden Admin-Berechtigungen «Aboverwaltung» und «Benutzerverwaltung» zu. In der Regel bekommt ein/e Administrator/in auch die Berechtigung «Evaluationscenter: Schulkonto und Bibliothek».

Evaluationscenter: Schulkonto und Bibliothek: Diese Berechtigung ist vorgesehen für die Schulleitung sowie weitere Personen, welche im Evaluationscenter schulweite Befragungen durchführen, z. B. QSK oder Mitglieder einer Steuergruppe. Personen mit Zugang zum Schulkonto sehen alle die gleichen Befragungen und Fragebogen.

Aboverwaltung: Mit dieser Berechtigung kann man den Namen der Schule/Institution und deren Kontaktdaten ändern. Ausserdem kann man Änderungen am Abonnement online in Auftrag geben.

Benutzerverwaltung: Wer über diese Berechtigung verfügt, kann Benutzer/innen hinzufügen, Berechtigungen vergeben und Benutzer/innen aus der Schule/Institution entfernen.

Wenn Sie die Berechtigungen gesetzt haben, klicken Sie auf «Speichern». Die neue Benutzerin bekommt eine E-Mail und kann sich mit den darin enthaltenen Angaben ein Passwort setzen.

Passwort vergessen:

Wenn Sie Ihr Passwort nicht mehr wissen, können Sie sich ein neues setzen. Hier erfahren Sie wie das geht.

Klicken Sie auf der Anmeldeseite auf den Link: Passwort vergessen.

Schreiben Sie Ihren Benutzernamen in das Feld «Benutzername (E-Mail)» und die richtige Zahl in das Feld «Rechenaufgabe».

Klicken Sie anschliessend auf WEITER.

Sie erhalten eine E-Mail an diese Adresse. Klicken Sie auf den Link, den Sie mit der E-Mail bekommen haben oder kopieren Sie ihn in die Adresszeile des Browsers.

Wichtig: Der Link muss innerhalb von 60 Minuten auf demselben Browser/PC geöffnet werden, auf dem Sie die Zurücksetzung des Passworts eingeleitet haben. Andernfalls wird keine Änderung durchgeführt.

Schreiben Sie jetzt das gewünschte Passwort in das Feld «Neues Passwort» und wiederholen Sie die Eingabe im Feld «Neues Passwort wiederholen». Klicken Sie dann auf SPEICHERN.

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