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Mit diesem Schnipp-Schnapp können die Lernenden ihr Wissen über das Verdauungssystem überprüfen. Dabei werden Fragen zu Maltose, Enzyme, Pepsin, Ptyalin, Salzsäure, Pförtner und Schluckreflex gestellt.

Autor/Autorin: Markus Luterbacher, Viktoria Riess

Umfang/Länge: 1 Seite

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 8. Stufe

Mit diesem Concept Attainment erarbeiten die Lernenden den Unterschied zwischen Wetter und Klima. Dazu sind Lösungshinweise vorhanden.

Autor/Autorin: Ludger Brüning, Tobias Saum

Umfang/Länge: 3 Seiten

Aus: Concept Attainment

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 5. Stufe, 6. Stufe, 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe, 10. Stufe

Lesetechnik

In dieser Lerneinheit geht es um die Technik des selektiven Lesens anhand des Themas Wasserstoff. Das Material ist für eine Unterichtsstunde konzipiet und richtet sich an Schüler der 10. Stufe. Die vorgestellte Form ist eine Ergänzung des Bausteins Lesetechnik uund dient hauptsächlich der Einübung der schnellen Texterfassung.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Mathematik, Biologie, Physik, Chemie. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2006. ISBN 9783589221660

Umfang/Länge: 7 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 9. Stufe, 10. Stufe

Mit dieser Flowmap kann eine Biologielektion zu aussergewöhnlichen Leistungen des Menschen gestaltet werden. Denn damit kann der Zweck des Outputs, der relevante Input, Prozess/Struktur und der erwünschte Output festgehalten werden.

Autor/Autorin: Andreas Müller

Umfang/Länge: 1 Seite

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: alle Stufen

Dieses Schnipp-Schnapp eignet sich für den Physikunterricht zum Thema Elektrizität. In den gestellten Fragen werden Kenntnisse über elektrische Ladungen, Glimmlampe, Elektronen, Elektronenüberschuss und Reibungsladung geprüft.

Autor/Autorin: Markus Luterbacher, Viktoria Riess

Umfang/Länge: 1 Seite

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 8. Stufe

Visualisieren

Der Chemieraum unterscheidet sich in vielerlei Hinsicht von einem Klas senraum. Um ein gefahrenfreies Experimentieren zu ermöglichen, ist die Kenntnis von grundsätzlichen Sicherheitsregeln Voraussetzung.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Mathematik, Biologie, Physik, Chemie. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2006. ISBN 9783589221660

Umfang/Länge: 4 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 7. Stufe

Unterrichtseinheit, um das Wissen über Energieübertragungs- und Energieumwandlungsketten zu üben und zu festigen. Eine bis zwei Lektionen.

Herkunft: Unterricht Physik, Nr. 101/2007

Umfang/Länge: 6 Seiten

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 9. Stufe, 10. Stufe

Visualisieren

Im Physik- und auch im Chemieunterricht gibt es zur Darstellung von Versuchsaufbauten zum Teil genormte Zeichen. Die Anwendung dieser Symbol- und Zeichensprache fordert ein hohes Abstraktionsvermögen von den Kindern. Deshalb ist es hilfreich, Visualisierungstechniken zu verwenden, die reales Gerät, Symbol und Fachbegriff miteinander in Verbindung bringen. Die hier vorgestellte Methode vereinfacht diese Zuordnung.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Mathematik, Biologie, Physik, Chemie. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2006. ISBN 9783589221660

Umfang/Länge: 7 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 7. Stufe

Stationenlernen

In diesem Dokument werden zwei Unterrichtsstunden für den Biologieunterricht zum Thema Milch skizziert. Dabei wird kooperatives Lernen angewandt. Den Schülerinnen und Schülern soll die Bedeutung der Milch für den menschlichen Körper klar gemacht werden.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Mathematik, Biologie, Physik, Chemie. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2006. ISBN 9783589221660

Umfang/Länge: 7 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 5. Stufe

In dieser Concept-Attainment-Übung für das Fach Biologie geht es um die Unterscheidung von Parasitismus und Symbiose in der Pflanzen- und Tierwelt.

Autor/Autorin: Ludger Brüning, Tobias Saum

Umfang/Länge: 3 Seiten

Aus: Concept Attainment

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 5. Stufe, 6. Stufe, 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe, 10. Stufe

Dieses Concept Attainment thematisiert die Reihenschaltung versus Parallelschaltung (Physik, Elektrodynamik).

Autor/Autorin: Ludger Brüning, Tobias Saum

Umfang/Länge: 4 Seiten

Aus: Concept Attainment

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe, 10. Stufe, 11. Stufe

Doppelstuhlkreis

In der in diesem Dokument beschriebenen Unterrichtsstunde geht es im Rahmen des Themas Optik um die Mondphasen. Dabei wird die Fünf-Gang-Lesetechnik geübt. Die Vertiefung des Themas geschieht durch die kooperative Lernform des Doppelstuhlkreises.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Mathematik, Biologie, Physik, Chemie. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2006. ISBN 9783589221660

Umfang/Länge: 3 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 6. Stufe

Mit diesem Schnipp-Schnapp können die Lernenden ihr Wissen über die Zusammensetzung der Grundnahrungsmittel überprüfen. Die Fragen drehen sich um Kohlenhydrate, Eiweiss, Fett, Vitamine, Mineralien sowie den Stoffwechsel.

Autor/Autorin: Markus Luterbacher, Viktoria Riess

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 8. Stufe

Mit diesem Schnipp-Schnapp können die Lernenden ihr Wissen über das Verdauungssystem überprüfen. Es werden Fragen zum Zwölffingerdarm, Dünndarm sowie zur Aufspaltung von Fetten, Eiweissen und Kohlenhydraten gestellt.

Autor/Autorin: Markus Luterbacher, Viktoria Riess

Umfang/Länge: 1 Seite

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe, 10. Stufe, 11. Stufe, 12. Stufe

Lesetechnik

Diese Doppellektion Chemie behandelt die Eigenschaften von Metallen: Es bietet sich an, die Erarbeitung der Besonderheiten und Unterschiede der Metalle als Gruppenpuzzle zu organisieren. In dieser Lerneinheit aus geht es um fünf verschiedene, im Alltag wichtige Metalle.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Mathematik, Biologie, Physik, Chemie. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2006. ISBN 9783589221660

Umfang/Länge: 9 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 8. Stufe

Mit diesem Concept Attainment sollen sich die Lernenden die Unterschiede zwischen stofflichen und nichtstofflichen Süchten erarbeiten. Es sind Lösungshinweise vorhanden.

Autor/Autorin: Ludger Brüning, Tobias Saum

Umfang/Länge: 3 Seiten

Aus: Concept Attainment

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 5. Stufe, 6. Stufe, 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe, 10. Stufe

Mit diesem Concept Attainment lernen die Schülerinnen und Schüler Konsumenten erster Ordung von Konsumenten zweiter und höherer Ordnung zu unterscheiden. Dazu sind Lösungshinweise vorhanden.

Autor/Autorin: Ludger Brüning, Tobias Saum

Umfang/Länge: 5 Seiten

Aus: Concept Attainment

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 8. Stufe

In diesem Concept Attainment für das Fach Biologie geht es um das Kennenlernen und Unterscheiden von Paarhufer versus Unpaarhufer.

Autor/Autorin: Ludger Brüning, Tobias Saum

Umfang/Länge: 5 Seiten

Aus: Concept Attainment

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 5. Stufe, 6. Stufe, 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe, 10. Stufe

Erfahrungen zum Thema Kompetenzraster anhand einer Unterrichtssequenz zum Thema Wolkenbildung (im Fach Physik) in einer 9. Realschulklasse. Ziel war, in einem eher unbeliebten Fach möglichst gute Lernerfolge zu erzielen.

Herkunft: Unterricht Physik, Nr. 99/100 2007

Umfang/Länge: 10 Seiten

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe, 10. Stufe

Egg-Race

Diese Doppelstunde soll den Lernenden verschiedene Methoden des Feuerlöschens bekannt machen. Dabei wird auf das bereits vorhandene Wissen über Sauerstoff aufgebaut und die Arbeit der Feuerwehr betrachtet. Ausserdem soll das Gelernte im Kontext eines Wettbewerbs angewandt werden.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Mathematik, Biologie, Physik, Chemie. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2006. ISBN 9783589221660

Umfang/Länge: 3 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 8. Stufe

In diesem Buch werden zentrale Punkte zeitgenössischen Unterrichts verhandelt. Der erste Abschnitt ist der Frage, wie Erkenntnisse der Neurobiologie für eine gesundheitsfördernde Lerngestaltung genutzt werden können, gewidmet. Im zweiten Teil wird auf die Bedeutung der Bewegung fürs Lernen eingegangen.

Autor/Autorin: Michael Gasse, Peter Dobbelstein

Herkunft: Gerold Brägger, Norbert Posse, Georg Israel: Bildung und Gesundheit. Argumente für eine gute und gesunde Schule. hep-verlag, 2008. ISBN 9783039053476

Umfang/Länge: 20 Seiten

Aus: IQES-Handbuch: Reader

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: alle Stufen

Visualisieren

In dieser Lerneinheit erstellen die Schüler und Schülerinnen der 8. Stufe ein Flussdiagramm für die Bedienung eines pyhsikalischen Messgeräts. Sie lernen so, Wissen zu vereinfachen. Die Lerneinheit deckt 1 Lektion ab.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Mathematik, Biologie, Physik, Chemie. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2006. ISBN 9783589221660

Umfang/Länge: 5 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 9. Stufe

In der hier beschriebenen Unterrichtsstunde erarbeiten die Schülerinnen und Schüler die optimale Wirkungsweise von Enzymen. Dazu werden beigefügte Grafiken ausgewertet und interpretiert.

Umfang/Länge: 14 Seiten

Aus: Kooperative Aufgaben (Green-Institut)

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 10. Stufe

Präsentieren

In diesem Dokument werden zwei Unterrichtsstunden skizziert, in denen sich die Schülerinnen und Schüler über Thesen zur Verhütung austauschen. Dabei wird die Lernform Ausstellung benutzt, wobei die Überlegungen der Gruppe dem Rest der Klasse mitgeteilt werden.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Mathematik, Biologie, Physik, Chemie. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2006. ISBN 9783589221660

Umfang/Länge: 11 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 8. Stufe, 9. Stufe

Mind-Mapping

Ziel dieser Unterrichtsstunde ist es, eine Systematik in die bereits bekannten Begriffe aus der Genetik zu bringen. Dafür sollen die Lernenden ein Mind-Map gestalten. Damit wird ihnen eine Stütze für Unterrichtsgespräche und Testvorbereitungen gegeben.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Mathematik, Biologie, Physik, Chemie. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2006. ISBN 9783589221660

Umfang/Länge: 3 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 9. Stufe, 10. Stufe

Versuchsplanung

In dieser Dopplestunde wird der Nachweis von Iodid- Ionen im Iodsalz ausprobiert und bearbeitet. Dabei ist eine gelungene Versuchsplanung und -auswertung der Lernenden von zentraler Bedeutung. Es sind Arbeitsblätter vorhanden.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Mathematik, Biologie, Physik, Chemie. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2006. ISBN 9783589221660

Umfang/Länge: 6 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 9. Stufe, 10. Stufe

In diesem Schnipp-Schnapp-Spiel können sich die Schüler und Schülerinnen spielerisch Wissen über die Fotosynthese, Wasser, Sauerstoff, Einfachzucker, Mehrfachzucker und Chlorophyll aneignen.

Autor/Autorin: Markus Luterbacher, Viktoria Riess

Umfang/Länge: 1 Seite

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 8. Stufe

Lesetechniken

In diesen Unterrichtsstunden erwerben die Schülerinnen und Schüler Wissen über einheimische Tiere (im Watt). Ziel ist es, die Spuren und Hinterlassenschaften dieser in der Natur zu erkennen und korrekt zu zuordnen.

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Mathematik, Biologie, Physik, Chemie. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2006. ISBN 9783589221660

Umfang/Länge: 3 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe

Galeriegang

in den hier skizzierten Unterrichtsstunden besprechen die Schüler/innen das Thema «Drogen» mithilfe kooperativer Lernformen. Neben dem Planungsverlauf sind Unterrichtsmaterialen zur Verfügung gestellt.

Autor/Autorin: Christine Fricke, Gudula Stamm, Manuela Ziegler, Verena Speer-Ramlow

Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Mathematik, Biologie, Physik, Chemie. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2006. ISBN 9783589221660

Umfang/Länge: 9 Seiten

Aus: Lernkompetenzen 5-10

Fächer: Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: 7. Stufe

Variante 5 zum Projekt «Lichtbild mit Musik».

Fächer: Fächerübergreifend / Fächerverbindend, Natur und Technik / Biologie, Physik, Chemie

Stufen: alle Stufen

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Schnipp-Schnapp: Verdauungssystem (1)

Wetter versus Klima

Wasserstoff: Energieträger der Zukunft

Flowmap Unit Biologie: Der Mensch in Zahlen

Schnipp-Schnapp: Elektrizität (3)

Sicherheit beim Experimentieren

Bildergalerie «Energieumwandlungen»

Elektrische Bauteile und Messinstrumente

Die Milch

Pflanzen- und Tierwelt: Parasitismus versus Symbiose

Schaltkreise: Reihenschaltung versus Parallelschaltung

Mondphasen

Schnipp-Schnapp: Grundnahrungsmittel

Schnipp-Schnapp: Verdauungssystem (2)

Verschiedene Metalle kennen lernen

Sucht ist nicht gleich Sucht: stoffliche versus nichtstoffliche Sucht

Ökosystem Wald: Nahrungsketten

Paarhufer versus Unpaarhufer

Mit Kompetenzrastern den Unterricht planen und bewerten

Der beste Schaumfeuerlöscher

Lernen in Bewegung bringen

Bedienung des Stromstärken-Messgerätes

Kooperative Aufgaben: Wirkung von Enzymen

Verhütung

Genetik

Funktioniert der Nachweis von Iodid-Ionen im Iodsalz?

Schnipp-Schnapp: Fotosynthese

Steckbrief Tiere im Watt

Drogen

Acrylglasbild Variante 5